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春天的天气,一般都是两头冷中午热,现在到了晚上,空气又变得凉薄起来。
为了完成备案,林依把小云初放进婴儿车,推着小云初来到办公室做课件。
抱着小云初哄了一会,林依亲亲她柔软的小脸蛋,轻轻告诉她:“宝贝,妈妈要开始忙喽,你要乖乖地自己玩,等妈妈忙完就陪你哦!”
给小云初喂好奶,把小云初放进婴儿车,盖好小被子,林依心疼地亲着女儿的脸颊,爱不释手。
“对不起,宝宝,都是妈妈不好,生在了这样的家庭;找了个婆家也没眼光,摊上了一家子奇葩!现在,妈妈要去忙了,你自己玩着陪妈妈吧。”
林依擦干眼泪,再次在小云初的额头轻轻一吻,狠了狠心,把婴儿车放在身边,专心致志地做起课件来。
林依选取的课程,是二年级的一篇课文《我是什么》,一篇关于水的科学童话,采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的变化形态以及给人们带来的利害。
林依早已把课文反反复复读过多遍,内化记诵,现在的任务,是如何根据课文内容和自己的教学过程,配备好相应的图片、视频或文字素材。
选图、配字、加音频、加视频……
林依忙得不亦乐乎,间或抬起头来看看安静的女儿,还以为小云初睡着了,没想到她正睁着萌萌的大眼睛,望着林依忙忙碌碌的身影默不作声。
看到妈妈转头看向自己,小云初就赶紧回应林依一个甜美的微笑,那意思是说,看我乖不乖啊,夸夸我呗!
林依便俯下身子亲亲她柔软奶白的小脸蛋,心酸地说着“对不起”,又投入到全心全意的课件制作中。
等林依把课件完全做好,疲惫地点击了“确定保存”,已经是四个小时之后了。
四个小时里,小云初不哭不闹、一声不吭,就那么默默地陪伴着林依,等林依转头看她,就给林依一个甜甜的笑脸,用自己的方式给林依默默的温暖,林依感动得无以复加。
胸腔里,辛苦、疲惫、心酸、幸福、感动……瞬间齐齐地盈上心头,将她从婴儿车里抱出来,林依觉得自己又愧疚又欣慰。
这么乖这么可爱的孩子,怎么没人爱呢?
……
林依心灰意冷地把小云初放回婴儿车,推着小云初回到宿舍。
打开灯,把小云初从婴儿车里抱出来,林依哄着宝宝,准备
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